Тест «Человек под дождем»

Печатается по изданиям: Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. – М.: Издательство МГУ, 1990. – 166 с. – С. 54–72; Бурлачук Л.Ф. Введение в проективную психологию. – К.: Ника–Центр, 1997. – 128 с. С. 79.

Методика «Человек под дождем» ориентирована на диагностику силы ЭГО человека, его способности преодолевать неблагоприятные ситуации, противостоять им. Она позволяет также осуществить диагностику личностных резервов и особенностей защитных механизмов. Наиболее продуктивно использовать данную методику в паре с рисунком «Человек». Процедура является стандартной. Испытуемому предлагают чис- тый лист бумаги простой карандаш, набор цветных карандашей и просят его нарисовать сначала человека, а потом на другом листе «Человека под дождем». Прежде всего, при анализе важно определить, в каком состоянии находится «Человек под дождем». Ощущает ли он себя несчастным, ма леньким, беспомощным, сломленным, занимающим подчиненную позицию и т.д. или, напротив, он «расцветает», чувствует в себе внутренние ресурсы для борьбы за жизнь, испытывает к ней интерес, как бы стимулируется неприятностями; или же спокойно и адекватно воспринимает затруднения, считая их обычным жизненным явлением. В рисунке «Человек под дождем», по сравнению с рисунком «Человек», обнаруживается ряд отличий, существенных для анализа. Изменение экспозиции В рисунке «Человек под дождем» может меняться экспозиция. Изучение вариантов экспозиции очень важно для анализа. Так, например, если человек изображен уходящим, удаляющимся, то это может быть связано с наличием тенденций к уходу от трудных жизненных ситуаций, стремлением избегать неприятности.

Особенно сильно эти тенденции проявляются, когда фигура человека изображается как бы наблюдаемой «с высоты птичьего полета». В случаях смещения фигуры «Человека под дождем» в правую или левую часть листа, вверх или вниз, интерпретация строится с учетом того, что говорилось по этому поводу в тесте «Человек». Так, например, если персонаж рисунка перемещается в верхнюю часть листа, можно предположить склонность к отходу от действительности, потере опоры под ногами, наличие защитных механизмов по типу фантазирования. Поворот фигуры в профиль или спиной указывает на определенный тип реагирования человека (см. тест «Человек»), для которого характерна некоторая скрытность, уход в себя, потеря целостности самоощущения и реагирования. Изменение размера фигуры: Увеличение размера фигуры «Человека под дождем» встречается иногда у людей, которые в трудных ситуациях чувствуют себя более сильными, уверенными. Неприятности мобилизуют их. То же имеет место и у людей, которые только демонстрируют свою мужественность, жизнестойкость, уверенность другим людям по типу компенсаторных защитных механизмов, но в действительности не обладают этими качествами. Для более точной интерпретации необходимо учитывать все детали рисунка и особенности изображения. Уменьшение фигуры «Человека под дождем» имеет место в ри- сунках людей, пасующих перед неприятностями, нуждающимися в защите и покровительстве, имеющими тенденцию к регрессивному инфантильному способу реагирования на сложные ситуации и стремлению перенести ответственность за собственную жизнь на других людей. Трансформация фигуры человека под дождем:

Изменение пола персонажа в рисунке «Человек под дождем»: изображение человека противоположного пола может указывать на определенный тип реагирования в сложной ситуации, либо более маскулинный, либо более феминный. Изменение возраста – омолаживание или, наоборот, увеличение возраста, указывает на самоощущение человека в ситуации жизненных неурядиц; чувствует ли он себя ребенком или беззащитным стариком, например. Изменение типа изображения, когда, например, романтический персонаж в рисунке «Человек» преобразуется в деловой или в человека в униформе, это отражает специфику психологических защитных механизмов и тип реагирования на ситуацию. В случае трансформации фигуры человека может иметь место «включение» поведенческих программ, заимствованных у конкретных людей из ближайшего окружения (мамы, бабушки и т.д.).

Например, в детском рисунке в качестве «Человека под дождем» изображается собственная бабушка, или в мужском рисунке – собственная жена. Если в рисунке «Человек под дождем» при изображении фигуры человека пропускаются какие-либо части тела (ноги, руки, уши, глаза), интерпретация проводится в соответствии со значением этих деталей изображения и указывает также на специфику защитных механизмов и особенности проявлений ЭГО-реакций. Очень важно определить, в каком настроении пребывает персонаж в рисунке «Человек под дождем»: радужном, ликующем, удрученном, застывшем и т.д.

Одежда человека на рисунке также имеет существенное значение. Согласно символическому значению образов, одежда – это «личина», маска, защита (поведенческие, культуральные образы поведения). Функцией одежды является «формирование защиты от стихии». Обилие одежды указывает на потребность в дополнительной защите и стремление к стереотипам. Отсутствие одежды связано с игнорированием определенных культурных стереотипов поведения, импульсивность реагирования, в ряде случаев любование своими проблемами и переживаниями. Более точная интерпретация возможна при использовании языка образов и тех указаний, которые даны в тесте «Человек». Дождь, тучи, облака в рисунке, дождь – стихия, помеха, нежелательное воздействие, побуждающее человека закрыться, спрятаться. Дождь изображается различным образом, он может состоять из редких капель, из линий, из точек. Изображается небрежно или тщательно прорисовывается.

Характер «подачи» дождя связан с тем, как человеком воспринимается трудная ситуация; как временная, преодолимая, проходящая, постоянная, тяжелая; связанная с деловой, эмоциональной, личностной сферой; провоцируется мужчинами или женщинами. Необходимо определить, откуда дождь «приходит» (справа или слева от человека), и какая часть фигуры подвергается воздействию в большей степени. Интерпретация проводится в соответствии с теми значениями, ко- торые приписываются правой и левой сторонам листа или сторонам фигуры (когда капли дождя располагаются на фигуре человека). Важно обращать внимание на степень «попадания» дождя на фигуру. Дождь может «литься» только на зонт (при этом фигура остается сухой); дождь может мочить только голову, нижнюю часть туловища или верхнюю часть.

Может быть и так, что в руках есть зонт, но он не защищает, и дождь падает на всю фигуру человека. Тучи являются символом ожидания неприятностей. Важно обращать внимание на количество облаков, туч, их плотность (степень за- штриховки), размер и расположение на листе, сочетание туч и дождя. В депрессивном состоянии пессимистическое отношение к жизни может проявляться в изображении тяжелых, грозовых «свинцовых» облаков, нависающих над человеком и занимающих все небо. Лужи, грязь: лужи, грязь символически отражают последствия невыгодной ситуации. Они как бы символизируют те переживания, которые остаются после «дождя». Много информации дает манера изображения луж, их форма, число, глубина, степень закрашенности, брызги, используемые для их создания цвета. Важно отмечать, как расположены лужи относительно фигуры человека (находятся ли они перед или за фигурой, окружают человека со всех сторон, или он сам стоит в луже). Дополнительные детали: если в рисунке присутствуют дополнительные детали, то рисующий как бы стремится структурировать ситуацию и пытается укрыться от неприятностей, уйти в иллюзорную атмосферу, уйти от решения проблем путем переключения и замещающей деятельности.

В качестве дополнительных деталей могут быть представлены как аксессуары одежды (сумочки, куклы, шпаги, цветы, книги), которые персонаж держит в руках, ограничивая свободу функционирования; так и дома, скамейки, тротуары, автобусные остановки, деревья, машины и т.д. Все дополнительные детали можно рассматривать как отражение потребности в дополнительной внешней опоре, поддержке при воздействии внешних неблагоприятных факторов. Более полная расшифровка изображения деталей основывается на расшифровке символического значения представленных образов. Зонт: зонт представляет собой символическое изображение психической защиты от неприятных внешних воздействий или своеобразное «убежище» от несчастий.

Кроме того, с точки зрения трактовки образов, зонт может рассматриваться как отображение отношений с матерью и отцом, которые символически представлены в образе зонта: купол – материнское начало, а ручка зонта – отцовское. Зонт в руках «человека под дождем» может быть изображен как защищающий от непогоды, не защищающий, ограничивающий поле зрения персонажа, иногда в рисунке зонт отсутствует. Так, например, если в рисунке изображен огромный зонт, напоминающий «грибок на детской площадке», может иметь место сильная аффективная зависимость от матери, спасающей, укрывающей, защищающей, решающей все сложные ситуации за человека. Следует обратить внимание на характер прорисовки купола зонта.

Это может быть очень информативным. Встречаются следующие изображения зонта: зонт, как плоский блин; зонт-шапка (глубокий и маленький); зонт-бабочка; «вызывающий», со сложными узорами; вывернутый зонт (прорисована его внутренняя часть); полузакрытый сломанный зонт. Ручка зонта может быть прорисована также весьма разнообразно – длинная, короткая, тонкая или толстая, нитеобразная, прозрачная, закрашенная, прямая или искривленная. Важно учитывать размер и расположение зонта в отношении фигуры человека. Он может быть непропорционально большим, как крыша, нормальным или маленьким. Данная характеристика указывает на интенсивность действия механизмов психической защиты. Показательна также степень погруженности человека в «зонт». Зонт может быть расположен высоко над головой; лежать на голове; закрывать голову, лицо, плечи, как будто человек весь спрятался в зонт от дождя. Иногда зонт может располагаться так высоко над головой, что создается впечатление, что он летает. Может находиться справа или слева от фигуры, в руке, быть сложенным, упавшим на землю или унесенным ветром.

Ещё вариант: "НАРИСУЙ ЧЕЛОВЕКА ПОД ДОЖДЕМ" Печатается по изданию Остер Дж., Гоулд П. Рисунок в психотерапии: Методическое пособие для слушателей курса "Психотерапия". – М., 2001, 184 с. – С.37–41. Интересной версией, описанного теста, является задание "Нарисуй человека под дождем". Эта простая модификация основной инструкции дает необыкновенно богатый клинический материал. Создатели этой техники (вероятно, Арнольд Абрамс или Абрахам Эмчин; в: Hammer, 1967) пытались обработать процедуру, приоткрывающую взгляд на человека, находящегося под действием символического стрессогенного фактора, в этом случае – дождя. Этот метод особенно полезен для диагноста, интересующегося силой эго пациента. Применение этой процедуры совместно с другими тестами позволяет консультанту ответить на следующие вопросы: "Каким образом изучаемый отреагирует на ситуацию стресса?", "Какими личными ресурсами он располагает, чтобы функционировать в среде, вызывающей беспокойство?", "Может ли тестируемый успешно планировать свое поведение в ситуациях, вызывающих беспокойство?" и "Какие виды защиты (например, отрицание, отступление) он использует в трудных для него ситуациях?". Часто тестируемый выражает чувство своей неспособности и "по- кинутости", рисуя мокрого человека, без какого-либо прикрытия (как на рис. 12).

Такой рисунок отражает также отсутствие уважение к самому себе и вероятнее всего нерешенные проблемы с независимостью. Его автор не имеет мотивации к избеганию неполезных ситуаций и не подготовлен принять вызов, если он будет рассчитывать на свои силы. Человек, не чувствующий себя угнетенным и не впадающий в панику перед лицом стресса, обычно рисует защитную одежду, или, например, зонтик. Люди, которые не могут справиться с мельчайшим беспокойством, скорее всего, нарисуют себя, мечущихся панически, не имея возможности убежать. Всегда имеет смысл сравнить анализируемый рисунок с другими работами пациента, сделанными в период оценки его личности или с результатами других тестов. Или, например, соответствуют ли выводы о пассивных тенденциях результатам теста Роршаха или ТАТ, указывающими на пассивную модель контактов с другими людьми? Начинают ли в условиях стресса рисунки пациента выражать больше патологических черт? В этом последнем случае есть ли у тестируемого достаточные компенсирующие способности, чтобы представить себя как личность, приспособленную и лишь в экстремальных условиях проявляющую свои страхи?

Таким образом, мы получаем образ человека в условиях стресса и его отсутствия. В стандартных рисунках обычно не проявляется склонность тестируемого к неправильным реакциям. И лишь нетипичное задание открывает патологические элементы, и тем самым достигается цель практически каждой проективной техники.

Описание случая: 16-летний Хэнк М. был направлен на психологическое тестирование во время пребывания в центре для несовершеннолетних. Поводом послужила необходимость принятия решения, куда следует поместить Хэнка, причем необходимо было учесть насилие, имеющее место у него дома, и взрывы злости мальчика. Ранние тесты показали интеллекту- альное развитие выше среднего, а также проблемы с контролем тревоги и импульсивного поведения. То, как Хэнк представлял человека под дождем, ясно отражало его позицию в стрессовых ситуациях (рис.13).

Хотя нарисованный человек имел определенную защиту – плащ и шляпу, зонтик, который он держит, сломан ветром. Отсутствие полной защиты символизировало слабую систему защиты мальчика, подтвержденную дальнейшими тестами. В конфронтации со стрессом Хэнку действительно приходилось разрешать свое беспокойство, либо бегством, либо деструктивными взрывами злости. Дом, на рисунке, вероятно, представляет теплое и безопасное место, которое является исполнением мечты мальчика. Рисуя ясную дорожку к дому, Хэнк указывает, что дом близко, необходимо лишь выбраться из зоны бури. Следующий, очень грустный рисунок, это работа Питера, шестнадцатилетнего парня, который провел несколько лет в закрытом лечебном центре (рис. 2.6). Он был направлен на консультацию с вопросом о степени депрессии и ориентации в реальности.

С Питером стали возникать проблемы, и на основе тестов необходимо было решить, где ему в дальнейшем находиться. Незадолго перед этим он в драке ранил человека, делающего ему гомосексуальные предложения. Рисунок, полученный после предложения "Нарисуй человека под дождем", интересен с нескольких точек зрения. Когда Питер просто рисовал человека, пропорции были достаточно правильными, и в частях тела не чувствовалось серьезных диспропорций. В то же время человек под дождем был чрезвычайно истощен и имел чересчур большую голову. Это было тем более странно, ведь в реальности Питер имел значительный излишний вес.

Это концентрация на психической активности отражала также результаты теста Роршаха, которые показали очень далекие и оторванные ассоциации Питера. Учет в рекомендации стрессогенного фактора (дождя) дал возможность Питеру нарисовать, как он в действительности видел себя в конфронтации хотя бы с минимальным стрессом – без какой-либо защиты, не способного обороняться. Низкое чувство собственной ценности и грусть, которую выражает лицо нари- сованного персонажа, худое тело, соответствовало полученным в MMPI данным о депрессии и чувствительности. Этот не оставляющий равнодушным портрет позволил создать новый план лечения, который изменил прежнее направление терапии и помог мальчику.